Mijn naam is Marianne van Harten en sinds kort ben ik werkzaam als Adviseur inclusief onderwijs bij Samenwerkingsverband PO ZOUT. Daarnaast ben ik, samen met Liesbeth Hommes, specialist Jonge Kind voor de gehele regio Zuidoost Utrecht.
Binnen onze gezamenlijke opdracht richten we ons op een doorgaande ontwikkeling van jonge kinderen. Liesbeth heeft hierbij vooral aandacht voor de overgang van kinderopvang naar het primair onderwijs. Ik sluit aan wanneer kinderen de overstap naar school hebben gemaakt en ondersteun scholen bij vraagstukken rondom kleuters en hun ontwikkeling binnen de onderwijscontext.
Ik breng ruim twintig jaar ervaring mee vanuit verschillende rollen in het onderwijs, waaronder die van leerkracht, intern begeleider en teamleider. Deze ervaring heeft mij geleerd dat ieder kind unieke mogelijkheden heeft en dat de omgeving een belangrijke rol speelt in het tot bloei laten komen van die mogelijkheden.
Waar ik in geloof
Vanuit mijn functie geloof ik sterk in het gedachtengoed van Bert Wienen, die stelt dat we niet allereerst moeten kijken naar wat een kind nodig heeft om zich aan te passen aan het systeem, maar juist naar wat het systeem kan doen om aan te sluiten bij het kind. Inclusief onderwijs vraagt daarom niet alleen om kennis en expertise, maar vooral om de juiste mindset. Een mindset waarin verschillen worden gezien als een vanzelfsprekend onderdeel van onze samenleving en waarin we samen verantwoordelijkheid dragen voor het creëren van een plek waar ieder kind zich welkom, gezien en gehoord voelt.
Samen bouwen aan inclusie
Ik zie het als mijn taak om scholen te ondersteunen in de beweging naar inclusiever onderwijs. Veel scholen willen deze ontwikkeling vormgeven, maar zoeken nog naar handvatten, kennis en vertrouwen om dit in de praktijk te realiseren. Door samen te kijken naar onderwijskwaliteit, organisatie en mindset help ik scholen om kansen te creëren voor alle kinderen en een omgeving te bouwen waarin verschillen vanzelfsprekend mogen zijn.
Samen met de andere adviseurs en coördinatoren zie ik het dan ook als mijn missie om steeds vanuit de context van het kind te kijken. Niet de vraag “wat heeft dit kind?”, maar “wat heeft dit kind in deze situatie nodig om tot leren en ontwikkelen te komen?” staat daarbij centraal. Door samen te onderzoeken welke factoren in de omgeving helpend kunnen zijn, werken we aan een zo optimaal mogelijke leer- en ontwikkelomgeving voor ieder kind.
Ik kijk ernaar uit om scholen, professionals en partners in de regio te ontmoeten en samen te bouwen aan een onderwijsomgeving waarin inclusie niet alleen een ambitie is, maar iedere dag zichtbaar wordt in ons handelen.
