Voor professionals

Welkom bij de kennisbank van SWV PO ZOUT!

Deze is opgezet om inhoudelijke uitwisseling tussen de scholen te vergemakkelijken en te stimuleren. We werken namelijk met elkaar in de regio aan een zo sterk mogelijke basis op iedere school, zodat kinderen thuisnabij onderwijs kunnen volgen.

De kennisbank heeft een onderdeel ‘documenten’ en een onderdeel ‘artikelen’.

De documenten zijn in eerste instantie alleen geplaatst onder de tab ‘meer- en hoogbegaafdheid’. Dit wordt gecoördineerd door het leerteam MHB dat voor de ZOUT regio actief is.

Op termijn is het de wens om ook het halen en brengen van documenten mogelijk te maken voor de andere inhoudelijke thema’s. Dit is vooralsnog niet mogelijk.

De artikelen zijn aangeleverd door team ZOUT en geven verdiepende kennis op de verschillende inhoudelijke onderdelen.

Geplaatst op:
Ontdek de complete checklist waarmee je begaafde kinderen beter kunt signaleren, compacten, verrijken en ondersteunen. Inclusief praktische handvatten en downloadbare placemat.
Geplaatst op:
Gedrag is slechts het topje van de ijsberg. Onder dat gedrag ligt vaak een behoefte of een signaal. De kunst is om dat te doorzien. Want het kind heeft geen gedragsprobleem, het heeft te maken met een context die nog niet goed afgestemd is op zijn of haar behoeften.
Geplaatst op:
Wanneer we het hebben over discriminatie is het kruispuntdenken een onmisbare bril van waaruit te vertrekken. Sinds enkele jaren is deze manier van kijken naar discriminatie niet meer weg te denken uit wetenschappelijke artikels en ook de non-discriminatie beweging wordt er meer en meer van doordrongen.
Geplaatst op:
Bij inclusiever onderwijs zijn de verschillen tussen leerlingen groter. Dat betekent dat de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerlingen in een groep een grote variatie laten zien.
Geplaatst op:
“Ieder kind is welkom.” Het klinkt vanzelfsprekend, maar in de praktijk vraagt het elke dag om bewuste keuzes — in beleid, houding én vooral in taal. De woorden die we gebruiken, vormen de werkelijkheid: ze bepalen wie zich gezien voelt en wie (onbedoeld) wordt buitengesloten. Inclusie begint dus niet met beleid, maar met taal die ruimte geeft aan diversiteit.
Geplaatst op:
Basisschool De Regenboog in Utrecht werkt sinds twee jaar met leerteams, in een professionele leergemeenschap (plg). Het werk van de kwaliteitscoördinator is onlosmakelijk verbonden met de plg, vertelt Marleen Regtop, de Kwaliteitscoördinator van het Jaar 2024. Redactielid Mirjam de Vos sprak met haar over de aanpak van De Regenboog.
Secret Link

Inloggen