De rol van de intern begeleider verschuift naar die van kwaliteitscoördinator: niet langer vooral gericht op individuele leerlingenzorg, maar op het versterken van de onderwijskwaliteit voor alle leerlingen via leerkrachthandelen, teamontwikkeling, curriculum en data.
Deze transitie vraagt om duidelijke rolafspraken, complementair leiderschap met de schoolleider en verdere professionalisering, zodat de KC vanuit expertise en verbinding duurzaam impact kan maken op de hele school.